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content5 <p> <span class="label">tests</span> Ce test vous aidera à déterminer si d'éventuels problèmes d'élocution affectant un enfant présentent un caractère préoccupant. Bien entendu, en cas de doute, seul un spécialiste est à même d'évaluer correctement la situation. <script type="text/javascript" src="/cf_scripts/scripts/cfform.js"></script> <script type="text/javascript" src="/cf_scripts/scripts/masks.js"></script> <script type="text/javascript"> <!-- _CF_checkthisform = function(_CF_this) { //reset on submit _CF_error_exists = false; _CF_error_messages = new Array(); _CF_error_fields = new Object(); _CF_FirstErrorField = null; //display error messages and return success if( _CF_error_exists ) { if( _CF_error_messages.length > 0 ) { // show alert() message _CF_onErrorAlert(_CF_error_messages); // set focus to first form error, if the field supports js focus(). if( _CF_this[_CF_FirstErrorField].type == "text" ) { _CF_this[_CF_FirstErrorField].focus(); } } return false; }else { return true; } } //--> </script> <p></p> <TABLE width="100%" border="0" cellspacing="1" cellpadding="2" bgcolor="white"> <form name="thisform" id="thisform" action="https://www.passionsante.be/talk/index.cfm" method="post" onsubmit="return _CF_checkthisform(this)"><input type="hidden" name="p_id" value="403"> <tr><td colspan="2"> <br> </td></tr> <tr><td colspan="2" bgcolor="white"> <input type="hidden" name="pv_id" value="1388"> <span CLASS="txt10">De quelle manière l'enfant bute-t-il sur les mots ?</span> <br> </div> </td></tr> <tr><td colspan="1"> <span CLASS="txt8">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <input name="A1" id="A1" type="radio" value="0--4087" /> Ce n'est pas le cas. Il prononce des phrases ou des mots complets.</span> </td></tr> <tr><td colspan="1"> <span CLASS="txt8">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <input name="A1" id="A1" type="radio" value="1--4088" /> Il répète deux ou trois fois les premiers sons (lettres) d'un mot mais sans tension.</span> </td></tr> <tr><td colspan="1"> <span CLASS="txt8">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <input name="A1" id="A1" type="radio" value="2--4089" /> Il répète les sons (lettres) quatre fois ou davantage.</span> </td></tr> <tr><td colspan="1"> <span CLASS="txt8">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <input name="A1" id="A1" type="radio" value="3--4090" /> Il a une voix nouée, stressée, lorsqu'il répète les sons.</span> </td></tr> <tr><td colspan="1"> <span CLASS="txt8">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <input name="A1" id="A1" type="radio" value="4--4091" /> Il bute systématiquement sur les mots et les lettres, il ne parvient pas à s'en sortir.</span> </td></tr> <tr><td colspan="2"> <br> </td></tr> <tr><td colspan="2" bgcolor="white"> <input type="hidden" name="pv_id" value="1389"> <span CLASS="txt10">Quelles sont les réactions de l'enfant lorsqu'il qu'il bute sur les mots ?</span> <br> </div> </td></tr> <tr><td colspan="1"> <span CLASS="txt8">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <input name="A2" id="A2" type="radio" value="0--4092" /> Il n'y a pas de réaction apparente.</span> </td></tr> <tr><td colspan="1"> <span CLASS="txt8">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <input name="A2" id="A2" type="radio" value="1--4093" /> Il cherche d'autres mots par crainte de bégayer.</span> </td></tr> <tr><td colspan="1"> <span CLASS="txt8">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <input name="A2" id="A2" type="radio" value="2--4094" /> Il se crispe et on peut percevoir de l'anxiété dans son regard, sur son visage et aux mouvements de ses mains.</span> </td></tr> <tr><td colspan="2"> <br> </td></tr> <tr><td colspan="2" bgcolor="white"> <input type="hidden" name="pv_id" value="1390"> <span CLASS="txt10">A quelle fréquence l'enfant bute-t-il sur les mots ?</span> <br> </div> </td></tr> <tr><td colspan="1"> <span CLASS="txt8">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <input name="A3" id="A3" type="radio" value="0--4095" /> Ce n'est pas apparent.</span> </td></tr> <tr><td colspan="1"> <span CLASS="txt8">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <input name="A3" id="A3" type="radio" value="1--4096" /> Rarement (moins de deux phrases sur cent).</span> </td></tr> <tr><td colspan="1"> <span CLASS="txt8">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <input name="A3" id="A3" type="radio" value="2--4097" /> Souvent (une fois toutes les deux ou trois phrases).</span> </td></tr> <tr><td colspan="1"> <span CLASS="txt8">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <input name="A3" id="A3" type="radio" value="3--4098" /> Très souvent (une fois ou davantage par phrase).</span> </td></tr> <tr><td colspan="2"> <br> </td></tr> <tr><td colspan="2" bgcolor="white"> <input type="hidden" name="pv_id" value="1391"> <span CLASS="txt10">L'enfant est-il conscient de ses hésitations ?</span> <br> </div> </td></tr> <tr><td colspan="1"> <span CLASS="txt8">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <input name="A4" id="A4" type="radio" value="0--4099" /> On ne remarque rien.</span> </td></tr> <tr><td colspan="1"> <span CLASS="txt8">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <input name="A4" id="A4" type="radio" value="1--4100" /> Il s'en rend compte, fait des efforts et insiste.</span> </td></tr> <tr><td colspan="1"> <span CLASS="txt8">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <input name="A4" id="A4" type="radio" value="2--4101" /> Il est découragé et préfère se taire. </span> </td></tr> <tr><td colspan="2"> <br> </td></tr> <tr><td colspan="2" bgcolor="white"> <input type="hidden" name="pv_id" value="1392"> <span CLASS="txt10">Comment réagissent les autres personnes (enfants ou adultes) ?</span> <br> </div> </td></tr> <tr><td colspan="1"> <span CLASS="txt8">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <input name="A5" id="A5" type="radio" value="0--4102" /> Ce n'est pas d'application.</span> </td></tr> <tr><td colspan="1"> <span CLASS="txt8">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <input name="A5" id="A5" type="radio" value="1--4103" /> Elles posent des questions mais ne dramatisent pas.</span> </td></tr> <tr><td colspan="1"> <span CLASS="txt8">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <input name="A5" id="A5" type="radio" value="2--4104" /> L'enfant est la cible de moqueries et cela le bouleverse.</span> </td></tr> <tr><td colspan="2"> <br> </td></tr> <tr><td colspan="2" bgcolor="white"> <input type="hidden" name="pv_id" value="1393"> <span CLASS="txt10">Depuis quand l'enfant rencontre-t-il des problèmes d'élocution ?</span> <br> </div> </td></tr> <tr><td colspan="1"> <span CLASS="txt8">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <input name="A6" id="A6" type="radio" value="0--4105" /> Il n'a jamais eu de réels problèmes.</span> </td></tr> <tr><td colspan="1"> <span CLASS="txt8">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <input name="A6" id="A6" type="radio" value="1--4106" /> Depuis moins de quatre mois.</span> </td></tr> <tr><td colspan="1"> <span CLASS="txt8">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <input name="A6" id="A6" type="radio" value="2--4107" /> Depuis quatre à douze mois.</span> </td></tr> <tr><td colspan="1"> <span CLASS="txt8">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <input name="A6" id="A6" type="radio" value="3--4108" /> Depuis plus de douze mois.</span> </td></tr> <tr><td colspan="2"> <input type="hidden" name="VRAAGNR" value="6"> <input type="hidden" name="fuseaction" value="resultaat"> <br><br> <input type="submit" name="button" value="Résultat" class="searchbutton"> <br><br> Avez-vous répondu à toutes les questions ?<br> Cliquez ci-dessus pour connaître votre résultat </td></tr> </form> </table> <P> </p> <div class="clear20"></div> <DIV class="pub">ad gpt-ad-INPAGE</DIV><div class="clear"></div> <div class="js-ad" id="gpt-ad-INPAGE" data-adshim data-adshim-format="inpage" data-adshim-slot="" data-adshim-targeting='{"AdType":"INPAGE"}' data-device="all" style="max-width: 620px;"></div> <div class="clear50"></div>
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Test - Le bégaiement chez l'enfant

123-h-stotter-kind-10-19.jpg

tests Ce test vous aidera à déterminer si d'éventuels problèmes d'élocution affectant un enfant présentent un caractère préoccupant. Bien entendu, en cas de doute, seul un spécialiste est à même d'évaluer correctement la situation.


De quelle manière l'enfant bute-t-il sur les mots ?
     Ce n'est pas le cas. Il prononce des phrases ou des mots complets.
     Il répète deux ou trois fois les premiers sons (lettres) d'un mot mais sans tension.
     Il répète les sons (lettres) quatre fois ou davantage.
     Il a une voix nouée, stressée, lorsqu'il répète les sons.
     Il bute systématiquement sur les mots et les lettres, il ne parvient pas à s'en sortir.

Quelles sont les réactions de l'enfant lorsqu'il qu'il bute sur les mots ?
     Il n'y a pas de réaction apparente.
     Il cherche d'autres mots par crainte de bégayer.
     Il se crispe et on peut percevoir de l'anxiété dans son regard, sur son visage et aux mouvements de ses mains.

A quelle fréquence l'enfant bute-t-il sur les mots ?
     Ce n'est pas apparent.
     Rarement (moins de deux phrases sur cent).
     Souvent (une fois toutes les deux ou trois phrases).
     Très souvent (une fois ou davantage par phrase).

L'enfant est-il conscient de ses hésitations ?
     On ne remarque rien.
     Il s'en rend compte, fait des efforts et insiste.
     Il est découragé et préfère se taire.

Comment réagissent les autres personnes (enfants ou adultes) ?
     Ce n'est pas d'application.
     Elles posent des questions mais ne dramatisent pas.
     L'enfant est la cible de moqueries et cela le bouleverse.

Depuis quand l'enfant rencontre-t-il des problèmes d'élocution ?
     Il n'a jamais eu de réels problèmes.
     Depuis moins de quatre mois.
     Depuis quatre à douze mois.
     Depuis plus de douze mois.




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Dernière mise à jour: octobre 2022

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